日本語のテンス、アスペクト、モダリティに関する研究を中心に、日本語教育文法に関する研究を行っています。

中国語話者の誤用、日中対照研究の分析をもとに中国語話者のため効率的、効果的な日本語教育を目指した研究を行っています。今までに考察したテーマの例：中国人日本語学習者にとっての「の」の問題点、動作の同時進行を述べる表現、「まで」「までに」と「到」「以前」、日本語直接受身文の問題点、中国語「意味上の受身文」と日本語の受身文など
また，学習者コーパスを用いて中国語話者の日本語形式の使用実態を観察し，誤用を分析，考察しています。

中国の大学との共同研究により、マルチメディア日本語教育の可能性、課題、教育効果を調査、分析しています。